Когда начинать обучение письму?

Это лишь часть занятий для малышей. Вы можете придумать и практиковать и другие варианты.

Еще один интересный научный факт - "Чем раньше вы пытаетесь научить писать ребёнка, тем более неправильным будет его способ держать ручку". 

О чем это?

Мы сажаем малыша и заставляем писать прописи, тренируем эту регулярность. Каждый день изнурять ими - это неправильно. 

Я преподаю в детском саду в подготовительной группе, и 3 из 10 детей физиологически имеют ещё не развитые детские ручки, не правильно держат карандаш/перо и пишут с трудом. Им рано. У остальных руки уже готовы, но практики нет, мы вводим ее постепенно.

Сейчас необходимо играть много и формировать базу из удовольствия и любви. Исследовать новую деятельность, много делать вместе с ребенком. Где-то он написал, где-то мама доделала, где-то рука в руку написали. 

Вот это всё важно. Придет время, когда он сам будет готов развиваться дальше. 

Не стремитесь сделать гения. Не переживайте, если он не умеет читать и писать к 6-7 годам.

Чему действительно важно научить:

• связно и понятно говорить 
• уметь общаться со сверстниками
• освоить движения и изучить возможности своего тела
• любить окружающий мир и людей
• контролировать свои эмоции
• а еще получать удовольствие от процесса учения.

А сейчас расскажу об одном исследовании в 15 регионах России (в нем приняли участие 60 000 детей 6-7 летнего возраста). Они показали, что дети не знают, не могут определить и не разбирают эмоции, в частности радость. Самые легко идентифицируемые и понятные им эмоции - это злость и страх. Это итог дошкольного образования и жизни в семье и обществе.

Часто родители заботятся об интеллектуальном развитии, но не о внутреннем состоянии.Общение с ребенком сводится к нулю.. А ведь именно оно укрепляет и развивает эмоциональную составляющую детей.

Спросите, при чем тут письмо?

• Успешная учебная практика строится на высокой мотивации
• Мотивация базируется на истинном желании и потребности
• Потребность формируется через привычку
• Привычка вырабатывается на основе чувств и ЭМОЦИЙ радости и удовольствия!   

Именно через эмоциональные состояния мы решаем большинство вопросов внутри игры в каллиграфию.
⠀

Это то, что мы с вами можем сделать для формирования сильной и успешной личности ребенка.

Мы, как родители хотим и можем дать базу удовольствия и любви к процессу. А на ее основе выстраивать образовательную стратегию. Это под силу каждому!

Немного расскажу о Султане и ее истории в игре в каллиграфию.

Я много говорю о Славяне, потому что проект появился благодаря ее проблеме "не хочу писать, трудно дается переход с печатных на прописные". Когда мы искали выход из этой ситуации, ей было 7 лет. Султане всего 4, и я даже не думала, что ей тоже понравится игра и какой будет от нее эффект.

А результат удивительный!

Ей 4 и интересно все, что и старшей сестре, и все надо. Прописи распечатывались на двоих. Не важно, что ручку толком держать умеет, букв не знает и писать опыта не было. "Мама, я тоже хочу!"

Она подключалась к нашим занятиям, НО выполняла все по-своему. Иногда это были пятиминутные игры между делом, иногда вовлекалась и часами занималась.

Я - наблюдала! Никогда не заставляла! Она двигалась в собственном темпе!

• она выучила буквы;
• делает календари и работы с большим количеством букв до конца и без моей помощи;
• пишет ровно, развит глазомер;
• 1,5 часа - среднее время, которые легко выдерживает в процессе занятия;
• сама переходит на прописные;
• пишет везде, ее это не напрягает (даже ведёт дневник и конспекты, забавно так);
• знает теорию, композицию, принципы письма (ни одной минуты я не потратила на объяснения).

До сих пор она делает это по-своему, зеркалит буквы, еще не знает принципов переноса, правил грамматики и оформления. Но это все не важно! Я знаю, что со временем она сама легко впитает базовые правила. Я вижу ее прогресс! И все это получилось очень естественно!

Потому что главное, что я делала — создавала базу из любви и удовольствия к процессу, с помощью игры в каллиграфию.

И я хочу вам сказать одно, раз вы здесь — это уже верный шаг! Это говорит о том, что вы готовы что-то менять. Мы ищем новые пути и решения!⠀

Да, это долгий путь, ведь у каждого ребёнка свой тепм и ритм. Здесь нельзя поставить конкретные сроки достижения результата.

Я не гарантирую 100% идеальный почерк за 2,5 месяца. Но я могу показать вам другие возможности письма. Я знаю, как сделать письмо интересным для детей 4 лет и для подростков 10+!

Приглашаю вас на бесплатный вебинар «Как легко научить ребенка писать красиво». Расскажу:
— почему детям трудно писать,
— где искать настоящие причины ужасного почерка,
— как улучшить почерк ребенка и сделать занятия регулярными,
— как увлечь письмом и как правильно реагировать на результаты письма.

Переходите по ссылке