Игра в каллиграфию

ДЕТИ И РОДИТЕЛИ. Как работать в этой группе?

Этот курс был создан тремя авторами. Я - Настя (мама) и Славяна с Султаной (дети). И все наша активность в направлении каллиграфии и сам курс стал возможным, потому что мы работали в паре (точнее в тройке).

Я, так же как и дети изучала, открывала новое, узнавала, пробовала. Ничего бы не вышло, если бы я просто давала задания и стояла надзирателем над головой, указывая на ошибки в прописи. Это провальный вариант. (Хотя, признаюсь честно, не так-то просто удержать себя от привычного поведения "всезнающей какНадоПравильно мамы"...)

Итак, наш главный принцип - процесс в удовольствие, для хорошего настроения и приятной совместной деятельности.

Вы партнеры с ребёнком в этом процессе. Вы условные мастера для него, потому что можете делать все чуточку лучше, чем он. Можете помочь при необходимости и очень деликатно подсказать как сделать удобнее, правильнее, лучше. Настоящий мастер, при желании, появится позже. Профессионал своего дела, тот на кого можно ориентироваться, перенимать мастерство писать красиво.

А пока у вас (родителей) двойная роль:
1. Вы наставники, помогающие раскрыть новые знания и дающие возможности.
2. Вы ученики, с удовольствием постигающие новое мастерство.

В работе с ребёнком:

будьте тоже учеником, пишите, рисуйте, пробуйте (ваши фразы на эти две недели: "как интересно, можно я тоже попробую", "хочу научиться вот так", "как же это сделано/написано?", "вот это да! Ты только посмотри как красиво, здорово, заманчиво, привлекательно!" и т.п.
только личным примером вы можете дать импульс для развития ребёнка в каком-то деле.
будьте рядом (поначалу вы очень нужны ребёнку. Это новая область и в ней надо разобраться. Здесь нужна ваша помощь. Со временем вы увидите, как все больше и больше ребёнок может обходиться без вас, как в самостоятельном создании чего-либо, так и в поиске информации и материалов).
помогайте в исполнении, только когда вас просят о помощи.
поддерживайте любую инициативу (если ребёнок хочет создать что-то своё (не как в задании), пусть так и будет!)

Будьте готовы к переменам и новым предложениям! Тогда он покажет вам свой Мир!

создавайте чудо из каждого события (показали новые инструменты, получили записку написанную ребёнком, сделали задание, узнали что-то новое...)
удивляйтесь и радуйтесь как ребенок и вместе с ним.

Честно и открыто!

задавайте вопросы, беседуйте, рассуждайте (как ты это сделал, что особенного в этих буквах, где можно применить, что тебе понравилось больше всего).
дайте ребёнку право выбора (материалов, инструментов, техники и деятельности в целом).
дайте возможность отдохнуть, если ребёнок устал; не делать, если нет желания.
наблюдайте (за его реакциями, желаниями, деятельностью).
анализируйте (что нравится, что нет? Если нет, почему? Как можно это исправить, улучшить, изменить?)
будьте гибкими и ловите моменты.
предлагайте, но не заставляйте!
воздержитесь от принуждения, навязывания, осуждения.

Что делать нельзя!

не ставьте никаких рамок (научиться красиво писать за месяц, к концу весны и т.п.) эти точки могут быть установлены только если есть реальная система мотивации и общественный договор внутри семьи, который прописан обоюдно двумя сторонами. В противном случае это ваше одностороннее требование. А у ребёнка нет никакой внутренней потребности и желания на требуемую деятельность (кроме как, выслужиться перед вами) какой в этом смысл?
не указывайте на ошибки (об этом будет отдельный пост - как правильно это сделать), не ищите недостатки в работе, не сравнивайте с кем-то, кто, по вашему мнению, лучше.
не произносите слов "старайся", "ты можешь лучше", "делай аккуратнее", "так не пойдёт", "надо переделать", "грязь развел", "это не красиво", "ну да, ничего, нормально, сойдёт ..." и прочие слова-монстры, убивающие все внутри.
не стройте ожиданий, чтобы реальность не разбилась о них (просто наблюдайте. Возможно вам подойдёт этот способ, а может нет. Значит будем искать другой.)
не вмешивайтесь в деятельность ребёнка без спроса.
не навязывайте своё мнение (это лишь ваша точка зрения, не более того)

И не пугайтесь всего этого списка =)) просто представьте себя на месте ребёнка.

Как бы вы хотели, чтобы мама вела себя в вашей совместной деятельности?
Все получится! Я верю!