Почему идеальные родители растят неуверенных детей

«У меня ничего не получается!»: откуда берётся страх ошибки

Знакомая картина: ребёнок выводит буквы в прописях для исправления почерка, одна получается неровной — и вот уже слёзы, скомканный лист, «я глупый, у меня никогда не получится».

Или другой вариант: малыш вообще отказывается пробовать что-то новое, потому что заранее уверен в провале. Ребёнок не хочет писать, боится даже начать.

Ребёнок реагирует так, будто каждая ошибка — это катастрофа. И чем больше мы пытаемся успокоить, тем сильнее негативные эмоции.

Что происходит? Почему для некоторых детей обучение письму превращается в постоянный стресс?

Когда любовь нужно заслужить: откуда на самом деле растёт проблема

Почему так происходит?

Во многом это отголосок нашего собственного детства. Воспитания. Той среды, в которой росли мы сами.

Мы привыкли к красной пасте учителя как к чему-то само собой разумеющемуся. А ведь это — концентрация внимания именно на промахах. Взращивание страха ошибки.

Нам комфортнее, когда всё в определённых границах и рамках. Есть задание — сел и сделал как сказано. Будь как все. Не высовывайся. «Я» — последняя буква в алфавите.

Всё потому, что нас самих толком и не хвалили. Помните, как в мультике про домовёнка Кузю мама всё время говорила девочке: «Умница, дочка»? Пришла — отметила — ушла. Всё. Как это похоже на поколение наших родителей. И на нас самих.

А потом удивляемся, что ребёнок бросает начатое или не хочет заниматься.

Какая у него мотивация? Слышит ли он от вас похвалу пусть маленьких, но успехов?

Мы можем говорить «я люблю тебя любым», но при этом транслировать совсем другое:

За такими словами родителя в голове ребёнка почти всегда стоит глубокая установка: «Меня любят за результат».

Не за то, что я есть. Не за старания. А за идеальную букву, за пятёрку, за «молодец».

Дальше любая ошибка — это уже большой риск. Опасность потерять контакт, одобрение и ощущение «я хороший». Угроза потерять самое важное, что есть у ребёнка — любовь мамы.

Что делать маме: как повысить уверенность ребёнка в письме

Первый и главный шаг — разорвать связку «результат = любовь».

Скажу честно: это не быстрый путь. Но это единственный, который даёт результат.

Это не происходит за один разговор. Каждый день, в мелочах, в том числе во время занятий каллиграфией дома.

Первое. Хвалите процесс, а не результат

Во всех работах можно найти положительные моменты. Замечайте их, проговаривайте вслух, благодарите за старания.

Ваша первостепенная задача: увлечь ребёнка, разжечь интерес, вдохновить на практику.

Пока забудьте о красивом и идеальном почерке. Всему своё время. Запустите процесс — и постепенно будет результат.

Второе. Вернуть понимание, что ошибка — это нормально

Все ошибки, которые возникают в процессе письма, — это, по большей части, ошибки родителей. Не детей.

Детские «ошибки», которые вы якобы видите, — это вовсе не ошибки. Это ОПЫТ. Про них напишу отдельно!

Сейчас — про родителей.

Придётся это признать. Готовы открыть глаза на своё несовершенство? И показать его ребёнку?

Примите важную роль: вы — УЧЕНИК

Такой же, как и ваш ребёнок. Это важно!

В любом новом процессе обучения — письму или любому другому навыку — встаньте на место ребёнка. Проживите вместе с ним.

Прочувствуйте на себе, каково это — когда не получается. Или получается, но с ошибками. Тогда и помочь ребёнку найти решение будет легко!

По сути, вы тоже узнаёте новое, обучаетесь, несовершенны. Это и покажите!

Будьте проще. Попробуйте тоже играть — в учёбу, в письмо, в буквы, в дизайн!